新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院紡織職業(yè)教育助新疆紡織產(chǎn)業(yè)提速

今年上半年，新疆紡織服裝產(chǎn)業(yè)借助政策、資源、電價(jià)、援疆等優(yōu)勢，邁進(jìn)快速發(fā)展時(shí)期，全區棉紡簽約項目規模達682萬(wàn)錠(含轉杯紡)，預計年底全疆棉紡總規模將超過(guò)1000萬(wàn)錠(含轉杯紡)，5年后新疆將建成國家重要棉紡產(chǎn)業(yè)基地。這一切成績(jì)的背后，離不開(kāi)我區職業(yè)院校所培養的紡織專(zhuān)業(yè)人才的支持。

　　市場(chǎng)決定專(zhuān)業(yè)設置8月13日，記者走進(jìn)新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院北校區的自治區紡織公共實(shí)訓基地，該實(shí)訓基地被分為紡織生產(chǎn)區和針織服裝區兩個(gè)部分，棉花在這里經(jīng)歷條并卷、精梳、二道(及三道)并條、粗紗、細紗、絡(luò )筒、并線(xiàn)、倍捻等程序，成為股線(xiàn)，最后再通過(guò)織布機成為布匹。

　　新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院紡織技術(shù)分院院長(cháng)李桂榮說(shuō)，這個(gè)實(shí)訓基地由中央財政、自治區政府、學(xué)校共同投資3060萬(wàn)元于2011年建立，面積達4200平方米，機器設備有640多臺?！皠e小看這個(gè)小"工廠(chǎng)"，它帶給學(xué)院的是一個(gè)人才培養模式的變化，使教學(xué)更貼近實(shí)際需要?！崩罟饦s說(shuō)。據了解，該校紡織技術(shù)專(zhuān)業(yè)80%的課時(shí)在實(shí)訓基地內進(jìn)行。

　　“大部分課時(shí)都是在實(shí)訓基地內上的，老師講完課，我們就自己動(dòng)手練習，遇到操作問(wèn)題，當堂就能解決?！苯衲戤厴I(yè)的新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生凱麗比努爾說(shuō)。她已在新疆華春毛紡有限公司頂崗實(shí)習，再過(guò)幾個(gè)月就可以轉正了。

　　2007年，新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院就與新疆溢達紡織有限公司簽訂訂單培養協(xié)議，企業(yè)參與教學(xué)計劃，同時(shí)學(xué)生可到企業(yè)頂崗實(shí)習。這些“訂單生”畢業(yè)后直接在企業(yè)上崗。

　　南疆的一些職業(yè)院校在市場(chǎng)化人才培養方面也有探索。巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的紡織專(zhuān)業(yè)從2008年設置以來(lái)，采用工學(xué)交替的人才培養模式，累計培養了1000多名專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)校每年都會(huì )到企業(yè)調研，通過(guò)“項目教學(xué)法，行動(dòng)導向法”，把最新的技術(shù)和要求融入教學(xué)當中，修正人才培養方案，逐步向“現代學(xué)徒制培養模式”靠近。

　　巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院紡織服裝學(xué)院副院長(cháng)丁盛介紹說(shuō)，學(xué)院的課程設置根據當前區域經(jīng)濟的發(fā)展情況而定，巴州紡織企業(yè)主要是紡織產(chǎn)業(yè)鏈的紡紗鏈端，因此學(xué)院開(kāi)設了《紡紗工藝設計與實(shí)施》課程，并按照工人職業(yè)能力發(fā)展順序和難度系數逐級增加課程，讓學(xué)生更好地掌握知識。同時(shí)學(xué)院也注重教師市場(chǎng)化培養，每年安排老師到企業(yè)學(xué)習，深入到車(chē)間一線(xiàn)，鍛煉實(shí)踐能力并進(jìn)行考核，以此來(lái)提高教師市場(chǎng)化教學(xué)能力。學(xué)院除了與多家企業(yè)簽訂訂單培養協(xié)議，還與巴州金富特種紗業(yè)有限公司合作在其工廠(chǎng)內建立紡織分院，讓學(xué)生能更快更好地適應崗位需要。

　　改變學(xué)生就業(yè)觀(guān)念職業(yè)教育有效提升了就業(yè)率，學(xué)生學(xué)到了一技之長(cháng)后，更容易找到穩定的工作。丁欣欣目前是新疆溢達紡織有限公司總經(jīng)辦的一名主管，2008年他從河南考入新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，畢業(yè)后就留在了新疆，從單位的保全工干起，一路至今，他十分感慨?！奥殬I(yè)教育給了我一個(gè)平臺，讓我有了目標和方向?！彼f(shuō)。凱麗比努爾2012年作為“兩后生”從喀什考入新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，她說(shuō)：“新疆華春毛紡有限公司的環(huán)境很好，領(lǐng)導對員工也不錯，如果沒(méi)有學(xué)校這一好的平臺，我現在可能還在喀什老家無(wú)所事事?！崩罟饦s說(shuō)，除了為學(xué)生搭建就業(yè)平臺，學(xué)院還不斷加強學(xué)生職業(yè)規劃的教育，引導他們的求職觀(guān)念?！凹徔椥袠I(yè)特別是毛紡行業(yè)人才短缺得很厲害，除了即將退休的"4050"人員，主要力量是"60后"、"70后"、"80后"，"90后"從事毛紡類(lèi)工作的非常少，有的學(xué)生認為自己是大專(zhuān)畢業(yè)生，從事這類(lèi)工作不光鮮。這個(gè)問(wèn)題還需要企業(yè)和學(xué)校共同配合去引導?！毙陆A春毛紡有限公司人力資源部總監胡梅說(shuō)。隨著(zhù)近年來(lái)政府對紡織行業(yè)的大力扶持以及大型紡織企業(yè)先后入駐新疆，社會(huì )各界對紡織行業(yè)的認可度也逐步提高。學(xué)校有計劃地對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規劃引導，可改變學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念。

　　多方聯(lián)動(dòng)形成合力行業(yè)的發(fā)展需要職業(yè)院校輸送人才，也需要各方營(yíng)造出能留住人才的環(huán)境氛圍。

　　新疆溢達紡織有限公司人力資源部經(jīng)理單斐說(shuō)，今年溢達在疆員工有1420多人，其中烏魯木齊廠(chǎng)區的工人有650多人，每年公司還需要招聘300多人，這些招聘的人員中，職業(yè)院校所占比例達20%到30%。企業(yè)非常重視大中專(zhuān)院校的人才，可每年這些人才也在流失。

　　新疆華春毛紡有限公司目前有員工450人，每年從職業(yè)院校引進(jìn)100人左右。技術(shù)人員、專(zhuān)業(yè)管理人員基本靠?jì)鹊匾M(jìn)或本地回流，一線(xiàn)的指導技術(shù)工人和班組長(cháng)均從江浙一帶引進(jìn)。胡梅說(shuō)，人才流失情況與區域資源集約性相關(guān)，與新疆對比，內地資源的分配比較集中，這對留住年輕人有較大的吸引力。

　　單斐說(shuō)，現在企業(yè)都十分重視留住人才，對員工的薪資、作業(yè)環(huán)境，以及升職空間都十分關(guān)注，在溢達，表現好的員工可以免費去高校進(jìn)修。

　　不僅如此，自治區政府也將編制發(fā)展紡織服裝產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)“十三五”規劃，進(jìn)一步完善“三城七園一中心”園區專(zhuān)項規劃，營(yíng)造一個(gè)更好的外部環(huán)境。

　　未來(lái)由政府、企業(yè)、學(xué)校共同發(fā)力形成的集人才吸引、培養、成長(cháng)成才為一體的人力資源市場(chǎng)將為新疆經(jīng)濟發(fā)展提供持續助力。

　　(新疆經(jīng)濟報)