序號 | | | | | | 輕紡特色高校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)課程校際合作教學(xué)模式的創(chuàng )新與實(shí)踐 | 錢(qián)堃,鮑曉娜,馬亮亮,于姝,岳琴,黃興原, 武咸云,李佳 | | | | 以“互聯(lián)網(wǎng)+紡織”系列競賽提升學(xué)生三創(chuàng )能力實(shí)踐育人模式的構建與實(shí)施 | 郭西平,萬(wàn)明,沈蘭萍,王進(jìn)美,封彥,付成程,張振方,鄧恩征 | | | | 紡織類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎化學(xué)課程過(guò)程化考核教學(xué)體系的構建與實(shí)踐 | | | | | 服裝設計教育“四鏈融合、四位一體”人才培養模式建設與實(shí)踐 | | | | | 新工科背景下聚焦創(chuàng )新實(shí)踐能力培養的機械基礎課程群教學(xué)模式重塑與實(shí)踐 | 胡明,楊金林,王丙旭,趙德明,馬善紅,楊景,高興文,周健 | | | | “文化引領(lǐng)、藝科融合”服裝色彩課程群改革與實(shí)踐 | 須秋潔,賀華洲,李思揚,嚴昉,張康夫,徐平華,劉國金 | | | | 成果導向 虛實(shí)結合 一體多元的化學(xué)化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 | 李明,彭俊軍,冉建華,劉仰碩,李偉,楊鋒, 閔雪,梅娟 | | | | 紡織工程專(zhuān)業(yè)工程教育人才培養模式持續改進(jìn)的研究與實(shí)踐 | 楊紅英,盧士艷,李虹,周金利,張靖晶,杜姍,楊志暉 | | | | 服裝設計與工程專(zhuān)業(yè)“工程+”復合應用型人才培養研究與實(shí)踐 | 謝紅,李艷梅,曲洪建,田丙強,夏蕾,阮艷雯,陳李紅,李沛,胡紅艷 | | | | “厚基礎、強交叉、重應用”紡織工程專(zhuān)業(yè)染整系列課程體系創(chuàng )新與實(shí)踐 | 徐麗慧,潘虹,丁穎,沈勇,王黎明,王際平, 楊群,裴劉軍,劉茜,姚程健 | | | | 面向新工科的非織造材料與工程專(zhuān)業(yè)核心課程群建設與實(shí)踐 | | | | | 依托“一帶一路”聯(lián)合實(shí)驗室探索新工科教育共同體建設 | 趙義平,劉曉輝,宋云飛,王慧,許婧偉,劉芳,張亞彬,王文一 | | | | 文化筑基 創(chuàng )意為本——面向新文科的服裝設計基礎課程群改革與實(shí)踐 | | | | | 紡織藝術(shù)教學(xué)“傳統+時(shí)尚+科技工坊”模式構建及實(shí)踐 | 婁琳,姚琛,林竟路,孫虹,劉麗嫻,張奕,王建芳,伍海環(huán),岑科軍,吳瑩 | | | | 具有紡織機械特色“三維交織”的專(zhuān)業(yè)、課程和團隊建設與實(shí) 踐 | 杜玉紅,周超,姜杉,趙地,趙鎮宏,楊素君, 楊建成,張超 | 天津工業(yè)大學(xué),天津大學(xué) | | | 《紡紗原理》課程“三級目標,五重境界,多維評價(jià)”的教學(xué) 改革與實(shí)踐 | 張美玲,王建坤,張淑潔,李翠玉,李鳳艷, 趙立環(huán) | | | | 基于“藝工融合”的紡織品藝術(shù)設計實(shí)驗教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 | 苗海青,張曉霞,周慧,雍自鴻,李穎,李瓊舟,方敏,丁志平,岳益杰 | | | | 基于多場(chǎng)耦合系統虛擬仿真的“紡織工藝及設備”課程教學(xué)改革 | | 天津工業(yè)大學(xué),澳汰爾工程軟件(上海)有限公司 | | | 機械工程專(zhuān)業(yè)紡織機械系列課程的教學(xué)改革與實(shí)踐 | 楊建成,李丹丹,李新榮,袁汝旺,董九志, 梁棟,趙世海,趙永立 | | | | “藝科”深度融合的數字化服裝設計課程教學(xué)改革與實(shí)踐 | 沈海娜,羅戎蕾,支阿玲,劉麗嫻,吳巧英, 杜華偉,方麗英,屠曄 | | | | 面向“三創(chuàng )”人才培養的服裝實(shí)踐教學(xué)體系研究與實(shí)施 | | | | | “時(shí)尚品牌與流行文化”系列課程思政建設實(shí)踐 | 支阿玲,劉麗嫻,穆琛,章孜卿,來(lái)思淵,任力,羅戎蕾 | | | | 基于課程思政的“三全育人”大思政人才培養模式的構建與實(shí)踐 | | | | | 基于學(xué)科交融的《紡織機械造型專(zhuān)題設計》課程教學(xué)體系建設 | 段金娟,馬彧,楊?lèi)?ài)慧,董九志,趙方方,張帆,陳永超,周寶明 | | | | 基于非織造創(chuàng )新人才培養的紡織材料學(xué)課程教學(xué)體系的改革與建設 | 臧傳鋒,陳雯,張瑜,張偉,任煜,付譯鋆,王海樓,張廣宇,鄒亞玲 | | | | | 王業(yè)宏,姜巖,潘賽瑤,顧任飛,黃容海,徐慧娟 | | | | “藝文交叉、理實(shí)結合、產(chǎn)教融合”服裝設計史論課程群教學(xué) 改革與實(shí)踐 | | | | | 研究型教學(xué)模式在“紡織材料學(xué)”課程教學(xué)中的實(shí)踐 | 呂麗華,錢(qián)永芳,魏菊,魏春艷,李紅,杜冰 | | | | 基于OBE理念的電子信息專(zhuān)業(yè)人才培養模式改革與實(shí)踐 | 劉洲峰,張愛(ài)華,楊艷,劉萍,徐慶偉,李碧草,魏苗苗,寧冰 | | | | 不忘初心 以生為本——創(chuàng )建個(gè)性環(huán)境與學(xué)生發(fā)展相結合的“金字塔”式在線(xiàn)學(xué)習平臺 | 朱冰潔,吳文華,史同娜,施鎮江,朱娟娟, 鄭偉龍,許佳麗,朱蕾,劉津,楊偉 | | | | 面向未來(lái)的設計師通識基礎課程平臺系統研究與實(shí)踐 | 常煒,郭曉曄,彭璐,張倩,李煌,王寧,肖璐然,劉暢,代依莎,杜盡知,于曉洋 | | | | “互聯(lián)網(wǎng)+”智能技術(shù)推動(dòng)混合式教學(xué)金課的建設——以高校藝術(shù)設計課程為例 | | | | | 項目式專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革—功能性服裝設計課程群及實(shí)踐體系建設 | | | | | 設計類(lèi)本科實(shí)踐教學(xué)與社會(huì )服務(wù)結合的構建與實(shí)踐 | 劉利劍,郭雅冬,張淵,劉暉,邵丹,畢善華, 王明妍 | | | | 貫通服裝專(zhuān)業(yè)人才培養全過(guò)程的實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng )新構建與應用 | | | | | 服裝類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教學(xué)模式改革與創(chuàng )新 | 吳世剛,陸鑫,李亞,何亞男,溫蘭,孫銀銀, 闞麗紅 | | | | “旭日廣東服裝學(xué)院”現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設與實(shí)踐 | 陳學(xué)軍,劉小紅,徐麗麗,索理,楊雪梅,侯開(kāi)慧,劉海金,朱方龍,李藝 | | | | 新工科背景下紡織產(chǎn)品設計人才培養模式構建與實(shí)踐 | 陳益人,蔡光明,肖軍,曹根陽(yáng),陶丹,劉泠杉,閆書(shū)芹,莊燕 | | | | “立德提趣固本引新”育人法在卓越紡織機械人才培養中的探 索與實(shí)踐 | | | | | 新工科+工程教育專(zhuān)業(yè)認證背景下紡織工程專(zhuān)業(yè)人才培養體系探 索與實(shí)踐 | | | | | 紡織工程專(zhuān)業(yè)知識積累與能力形成雙螺旋教學(xué)模式探索 | 侯秀良,肖學(xué)良,馬博謀,徐荷瀾,邱華,黃鋒林 | | | | “政-校-企-協(xié)”四方聯(lián)動(dòng)模式下非織造專(zhuān)業(yè)人才培養探索與實(shí) 踐 | 錢(qián)建華,雷彩虹,蘇娟娟,劉國金,李祥龍, 朱海霖,郭玉海,于斌,楊斌,劉婧 | | | | "全面聯(lián)動(dòng)、全程優(yōu)化、全員參與"非織造專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)模式的 創(chuàng )新與實(shí)踐 | 王萍,趙薈菁,劉宇清,丁遠蓉,楊旭紅,朱新生,程絲,楊勇,劉帥,徐玉康 | | | | 科教融合背景下依托科研平臺培養高層次紡織創(chuàng )新人才的實(shí)踐 | 王璐,鄒婷,王富軍,程隆棣,汪軍,何瑾馨, 張瑞云 | | | | 面向國家戰略的數字化服裝創(chuàng )新人才培養模式的探索與實(shí)踐 | 張龍琳,周莉,魏志國,冀艷波,姜中華,胡少營(yíng),鄧椿山,邱昀梵,張春娥,黃宏佑 | 西南大學(xué),深圳市格林兄弟科技有限公司,西安工程大學(xué) | | | 校地聯(lián)合、產(chǎn)教融合面向地方產(chǎn)業(yè)的紡織應用型人才培養體系 研究 | 陸振乾,王春霞,季萍,宋孝浜,崔紅,劉國亮,林洪芹,高大偉 | | | | 基于“政-校-企”合作平臺的服裝設計專(zhuān)業(yè)學(xué)位人才培養模式 的構建與實(shí)踐 | | | | | | 鄭高杰,莊林議,李明,卓為玲,周麗婭,嚴麗麗,呂亞持,范盈 | | | | 以“四合一統”推進(jìn)“三全育人”,探索紡織類(lèi)本科高校創(chuàng )業(yè) 人才培養新模式 | 梅勝軍,潘旭偉,彭學(xué)兵,朱偉明,劉正,汪小明,黃海蓉,陸秋萍 | | | | 基于國家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程“紡紗工程”的課程思政教學(xué)體系 研究與實(shí)踐 | | | | | 基于“專(zhuān)德創(chuàng )融合”理念的紡織類(lèi)專(zhuān)業(yè)“12345”課程思政教學(xué) 體系建設與實(shí)踐 | 張春明,高育紅,許長(cháng)海,邢明杰,田明偉, 呂佳,王厲冰,于淼 | | | | “一中心雙線(xiàn)五融合”紡織高?;?chuàng )新型人才培養模式的改 革與實(shí)踐 | 趙亞梅,常薇,劉永紅,劉斌,王雪燕,李慶, 穆瑞花,賈天昱 | | | | 具有紡織特色及層次化實(shí)踐教學(xué)體系的機械設計系列課程改革 與建設 | 趙鎮宏,溫淑鴻,高淑英,楊建成,暢博彥, 莫帥,朱凌云,袁汝旺,馮志友,劉文吉,洪 | | | | 行業(yè)背景下綜合類(lèi)高校研究生公共英語(yǔ)立體化課程體系研究與 實(shí)踐 | | | | | “新工科”理念下服裝設計與工程專(zhuān)業(yè)特色建設的創(chuàng )新與實(shí)踐 | 王曉云,何崟,馬大力,劉利,楊秀麗,蔣蕾, 景曉寧,李曉志 | | | | “新工科”背景下“針織學(xué)”一流課程的改革與實(shí)踐 | 李津,楊昆,劉麗妍,陳莉,李娜娜,齊業(yè)雄, 吳利偉,匡麗赟 | | | | 服裝類(lèi)虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)“五度三型”保障體系建設的探索與 實(shí)踐 | 肖劍,潘力,王軍,苗術(shù)君,李茉茹,穆蕓,劉艷國 | | | | 新工科背景下體驗沉浸式商科創(chuàng )新實(shí)踐體系的構建與實(shí)施 | 孫永利,齊慶祝,李婭,沈小秀,王文濤,王浩程,劉榮娟,李琳 | | | | 基于雙融合數字化創(chuàng )意設計的服裝設計專(zhuān)業(yè)課程群構建 | 林劍,金瑩,胡蕾,李萍,楊允出,童基均,張康夫,王羽佳,項海燕 | | | | 基于“傳承與發(fā)展”理念的現代服裝結構工藝類(lèi)課程體系的改 革與實(shí)踐 | | | | | “四維一體”的服裝設計創(chuàng )新人才培養體系構建與實(shí)施 | 田寶華,王歡,邱春婷,周捷,呂釗,袁燕,戴鴻,劉江南 | | | | 服裝專(zhuān)業(yè)數字化課程建設與創(chuàng )新人才培養 | 馮潔,趙武,徐波,周晉,申鴻,李曉蓉,姚云鶴,劉望微 | | | | “教研相長(cháng)”—基于“基礎-理論-創(chuàng )新-實(shí)踐”四位一體培養體 系的智能紡織品課程模塊與構建 | 田明偉,王航,劉紅,朱士鳳,苗錦雷,王雪芳,陳富星 | | | | 面向工程教育認證的紡織卓越工程師培養目標落實(shí)與實(shí)踐教學(xué) 改革的研究 | | | | | OBE理念的《服裝工藝設計》課程建設與實(shí)踐 | | | | | 基于“1234”教學(xué)思想的“服裝材料學(xué)”課程教學(xué)創(chuàng )新改革與 實(shí)踐 | 姜曉巍,楊楠,王秀芝,王秀燕,徐靜,王碧嶠,馬洪才 | | | | 紡織服裝高校經(jīng)貿類(lèi)雙創(chuàng )人才“二元并舉、三導協(xié)同、四輪驅 動(dòng)”培養模式探索與實(shí)踐 | | | | | 產(chǎn)教融合復合材料與工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新人才培養體系的構建與實(shí)踐 | 游正偉,韓克清,金俊弘,劉勇,陳惠芳,吳文華,滕翠青,楊麗麗,楊勝林,朱姝 | | | | “生態(tài)聚能﹒融合創(chuàng )新”時(shí)尚類(lèi)高校雙創(chuàng )教育的改革與創(chuàng )新 | 席陽(yáng),李成鋼,劉榮,張宏娜,李敏,閆燕,馬宏艷 | | | | 材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)本科生“全優(yōu)”培養模式的構建與實(shí)踐 | 傅雅琴,張明,張先明,董余兵,戴宏波,司銀松,錢(qián)晨 | | | | 智能平臺下紡織特色高校國際化微專(zhuān)業(yè)“雙向協(xié)同”培養模式 創(chuàng )新與實(shí)踐 | 王熙,布和,姜亞明,王春紅,買(mǎi)巍,蘭娜,薛梅,葉英杰 | | | | 學(xué)生中心,育人為本,構建新時(shí)代融合貫通的教育教學(xué)新基建 | 丁可,姚遠,王瀟,寇春海,張大林,姬廣凱, 張海生,楊唐峰,陸毅華,李博 | | | | “衣被天下”——紡織專(zhuān)業(yè)課程思政群建設的研究與實(shí)踐 | 王新厚,許福軍,郭珊珊,郁崇文,郭建生, 孫曉霞,劉雯瑋,孫寶忠,張瑞云,黃晨 | | | | 以創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育為導向,探索創(chuàng )新思維及方法與工程文化融合 的國家一流課程內涵建設路徑 | 趙地,王浩程,王文濤,徐國偉,杜玉紅,王曉敏,劉健,淮旭國,姚建軍 | | | | 基于現代信息技術(shù)的《非織造學(xué)》教學(xué)模式創(chuàng )新與實(shí)踐 | 張廣宇,張瑜,臧傳鋒,張偉,李素英,任煜, 付譯鋆,劉蓉,王海樓 | | | | 提升思政課親和力的“有感式”教學(xué)方法研究與實(shí)踐 | 鄢娟,劉清明,劉園美,王菊英,張萬(wàn)里,陳慧 | | | | 紡織工程專(zhuān)業(yè)紡織品設計類(lèi)數字化課程建設與實(shí)踐 | | | | | 基于紡織印染前處理過(guò)程的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)體系 的構建與實(shí)踐 | 田慧欣,張牧,熊慧,陳奕梅,陳云軍,紀越, 李金義 | | | | 基于人工智能與增強現實(shí)技術(shù)的服裝設計類(lèi)課程教學(xué)改革與實(shí) 踐 | | 西安工程大學(xué),大連工業(yè)大學(xué) | | | 基于“雙主體協(xié)同、三維度融合”的紡織工程專(zhuān)業(yè)校外實(shí)踐教 學(xué)模式探索與實(shí)踐 | | | | | 高等院校工科專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作教育人才培養體系研究與實(shí)踐 | 穆云超,王志新,馬明星,彭竹琴,王潔,薛冬梅,成曉哲,劉磊 | | | | 基于工程實(shí)踐和創(chuàng )新能力培養的土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)虛擬仿真實(shí)驗教學(xué) 體系改革與實(shí)踐 | 邊亞?wèn)|,惠存,尹松,王凱,袁振霞,翟瑩瑩, 馬豪豪,丁鵬初 | | | | 基于OBE理念藝術(shù)工學(xué)能力邏輯“一綱三層四目”服裝工程人才 培養新模式 | 陳娟芬,董春燕,廖師琴,花俊蘋(píng),章華霞, 趙永剛,王利婭,王鴻霖,朱芳,胡力主 | | | | 產(chǎn)業(yè)驅動(dòng)下紡織品藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)復合型人才培養模式改革與實(shí) 踐 | | | | | “三縱三橫”多維聯(lián)動(dòng)體育育人體系構建與實(shí)踐 | 楊旭東,朱江華,劉瑾彥,劉成,姬廣凱,王永林,劉冰,溫鑫菲,潘怡雯 | | | | 跨界整合、人文固本、科藝融合——高校服裝設計專(zhuān)業(yè)課程體 系的重構與實(shí)踐創(chuàng )新 | | | | | 電商創(chuàng )業(yè)慕課建設的探索與實(shí)踐 | | | | | 服裝時(shí)尚類(lèi)課程開(kāi)放式教學(xué)生態(tài)構建與應用 | 孫虹,徐宇清,朱旭光,張瑾,胡迅,蔣彥,張詠絮,陸希 | | | | | 劉書(shū)蘭,周萍,徐雪霞,楊金鍵,張家勝,陳蕾,蔡艷芳,陳怡松 | | | | 基于一流紡織學(xué)科群的可穿戴智能醫療實(shí)踐創(chuàng )新平臺 | 王敏,王金海,韋然,王慧泉,繆競宏,王春紅,張芳,鄭羽 | | | | 適應生物醫用紡織專(zhuān)業(yè)的《紡織結構成型學(xué)》精準教學(xué)改革及 實(shí)踐 | 胡吉永,孫寶忠,高晶,楊旭東,雷開(kāi)強,郭臘梅 | | | | 行業(yè)學(xué)院模式下服裝史論類(lèi)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 | 徐子淇,溫蘭,何亞男,任麗紅,黃永利,衛保衛,濮琳姿,曹小華,隨逍笑,唐紅玉 | | | | “雙一流”視域下高校實(shí)踐教育基地共創(chuàng )服裝人才培養模式研 究 | | | | | 專(zhuān)創(chuàng )融合、產(chǎn)學(xué)協(xié)同——服裝專(zhuān)業(yè)“三創(chuàng )”實(shí)踐教學(xué)新模式的 探索與實(shí)施 | 陳敏之,季曉芬,吳躍峰,朱偉明,蔡建梅, 顧小燕,金瑩,沈嘉維 | | | | 基于“三融合”模式的紡織類(lèi)高校管理類(lèi)研究生創(chuàng )新能力培養 改革與實(shí)踐 | | | | | 現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院模式下材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)的構建與實(shí)踐 | 劉曉輝,紀秀杰,齊琳,趙莉芝,張青松,時(shí)志強,劉冬青,雷中祥 | | | | “方法論引導、課內外聯(lián)動(dòng)、全覆蓋實(shí)踐”——紡織專(zhuān)業(yè)學(xué)生 創(chuàng )新能力培養實(shí)踐 | 許福軍,郭珊珊,劉雯瑋,陳志剛,覃小紅, 嚴軍,邵楠,徐廣標,韓亞男,關(guān)穎 | | | | 新時(shí)代中華優(yōu)秀傳統文化創(chuàng )造性轉化服裝設計人才培養體系構 建 | | | | | 面向中小企業(yè)創(chuàng )新升級的跨域融合紡織自動(dòng)化類(lèi)人才培養探索 與實(shí)踐 | | | | | 重能力導向,強全鏈培養—機械電子工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )新能力培 養模式的探索與實(shí)踐 | | | | | 以學(xué)生為中心提升材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的探索與實(shí)踐 | 馬敬紅,馬禹,王燕萍,游正偉,張青紅,韓克清,孫俊芬,金俊弘,王海風(fēng),劉奇 | | | | 對標學(xué)生“自驅型綜合設計能力”的數字時(shí)裝設計教學(xué)模式創(chuàng ) 新與實(shí)踐 | 李春曉,諸侃麒,周志鵬,胡強,郭家琳,馬琴,湯婕妤 | | | | 基于“課程思政”的紡織工程專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革探索與實(shí)踐 | | | | | 對標新工科培養要求的“花式紗線(xiàn)”雙語(yǔ)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 | 趙立環(huán),周寶明,王建坤,胡艷麗,李翠玉, 張美玲 | | | | 基于線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)的《液壓與氣壓傳動(dòng)》課程建設 | 蘇文,杜玉紅,杜宇,周超,耿冬寒,崔立春, 姚福林 | 天津工業(yè)大學(xué),天津超星數圖信息技術(shù)有限公司 | | | 紡織材料復合創(chuàng )新人才政產(chǎn)教協(xié)同培養體系的探索與實(shí)踐 | 余厚詠,李營(yíng)戰,周穎,劉國金,郭玉海,陳祥 | | | | “政產(chǎn)學(xué)研”協(xié)同構建紡織類(lèi)應用型人才培養新機制——“紅 綠藍杯”競賽12年探索實(shí)踐 | 段亞峰,錢(qián)紅飛,陳偉鴻,紀曉峰,李旭明, 鄒專(zhuān)勇,洪劍寒,朱昊,孟旭,陸浩杰,徐彩 | 紹興文理學(xué)院,中國紡織服裝教育學(xué)會(huì ) | | | 基于工程教育認證理念的紡織特色材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養模式的 探索與實(shí)踐 | 顧紹金,左丹英,劉曉洪,黃樂(lè )平,孫九霄, 彭家順,張宏偉 | | | | 新工科背景下地方紡織院校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養模式的研究與 實(shí)踐 | | | | | 拔尖創(chuàng )新人才五位一體培養模式下多模態(tài)培養體系的構建與實(shí) 踐 | 張青松,林立剛,耿宏章,解勤興,齊琳,魏文云,李春易 | | | | 彩虹引領(lǐng)工程:面向紡織產(chǎn)業(yè)的經(jīng)管類(lèi)多元協(xié)同精細化人才培 養模式探索與實(shí)踐 | 王堯駿,朱敏,吳霽樂(lè ),李孝明,黃海蓉,王茜,曾偉,朱何璇,齊佳婷 | | | | 國家戰略下東華大學(xué)文創(chuàng )生態(tài)系統的構建與實(shí)踐 | 張科靜,姬廣凱,陳彬,陸嶸,楊桃蓮,姚遠, 余繼宏,陶康樂(lè ),張璐,朱毅萌 | | | | “雙一流”紡織高?;A化學(xué)創(chuàng )新實(shí)驗教學(xué)平臺的建設與實(shí)踐 | | | | | 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下基于MOOC建設的《纖維化學(xué)與物理》教學(xué)改革 | 黃鑫,馬季玫,周偉濤,王少博,杜姍,張曉莉,鄭瑾,魏朋 | | | | 打造工程教育深度融合新生態(tài),深化服裝“卓越工程師”專(zhuān)業(yè) 實(shí)踐教學(xué)改革 | | | | | 構建立體開(kāi)放的紡織材料實(shí)驗教學(xué)體系,培養新時(shí)代創(chuàng )新型紡 織人才 | | | | | 基于“創(chuàng )造性轉化、創(chuàng )新性發(fā)展”高校紡織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教 育傳承的實(shí)踐 | | | | | 四階段遞進(jìn)式測控專(zhuān)業(yè)全員人才能力培養模式改革與實(shí)踐 | | | | | 新工科背景下紡織特色高校機械工程創(chuàng )新人才培養模式構建與 實(shí)踐 | 張潔,周其洪,鄭小虎,陳革,駱祎嵐,呂佑龍,汪俊亮,李寧蔚 | | | | 基于專(zhuān)業(yè)思政理念的服裝類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養體系構建與實(shí)踐 | 傅菊芬,尹雪峰,王巧,陳研,任婧媛,施捷, 陳鈺寶 | 蘇州大學(xué)應用技術(shù)學(xué)院 | | | 以學(xué)生為中心的材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)應用型創(chuàng )新人才培養體系改革與實(shí) 踐 | 付翀,賀辛亥,王俊勃,梁苗苗,張曉哲,徐潔,馬建華,王彥龍 | | | | 染織非遺項目與紡織類(lèi)課程融合創(chuàng )新實(shí)踐 | 陰建華,魏曉君,李向紅,劉立軍,李曉英, 任紅霞,陳振宏 | | | | 紡織高?;谛乱淮畔⒓夹g(shù)的信計專(zhuān)業(yè)人才培養模式的創(chuàng )新 與實(shí)踐 | | | | | 文化傳承與創(chuàng )新視域下服裝表演專(zhuān)業(yè)“多環(huán)聯(lián)動(dòng)”應用型人才 培養模式研究 | | | | | 學(xué)科競賽驅動(dòng)、虛仿技術(shù)支撐,規?;髮W(xué)生創(chuàng )業(yè)素質(zhì)培養模 式的創(chuàng )新與實(shí)踐 | | | | | 基于人工智能的服裝卓越工程人才培養體系創(chuàng )新與實(shí)踐 | | | | | 服裝設計與工程專(zhuān)業(yè)“三協(xié)同、五平臺、全過(guò)程”創(chuàng )新人才培 養實(shí)踐教學(xué)體系構建與實(shí)踐 | 曲洪建,謝紅,李艷梅,田丙強,胡紅艷,陳李紅,夏蕾,李沛,阮艷雯,孫光武 | | |
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