三等獎 序號 | | | | 70 | “3+3”互利共贏(yíng)的紡織類(lèi)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習教學(xué)模式改革 | 金智鵬,劉會(huì ),李明明,代紹慶,于宗琴,李平 | | 71 | 以創(chuàng )新評價(jià)模式為突破口的現代紡織技術(shù)專(zhuān)業(yè)高技能人才培養體系探索與實(shí)踐 | 張蘋(píng),甘志紅,賴(lài)燕燕,敖丹,龍飛躍 | 江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 72 | 線(xiàn)上線(xiàn)下,因類(lèi)施策——基于資源庫的紡織類(lèi)課程混合式教學(xué)模式的改革實(shí)踐 | | | 73 | 面向紡織智能制造的工業(yè)機器人產(chǎn)教融合實(shí)訓基地建設 | 胡志剛,趙斌,陳偉卓,蔡紅健,朱海榮,張慧,馬文靜,師陽(yáng),巫邵波,顧子明 | | 74 | 面向時(shí)尚產(chǎn)業(yè),培養“三適應”創(chuàng )新創(chuàng )意人才的探索與實(shí)踐 | 華麗霞,金紅梅,龔曉嶸,金萍,洪文進(jìn),汪秀霞 | | 75 | 基于產(chǎn)教融合的職業(yè)教育反哺基礎教育探索與實(shí)踐 | | | 76 | 大家居視閥下“雙核融創(chuàng )”的軟裝設計人才培養與實(shí)踐 | 付岳瑩,羅炳金,朱遠勝,范建波,夏建明,龐冬花,鐘安萍 | 浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 77 | 以基于市場(chǎng)產(chǎn)品學(xué)期項目為載體的針織毛衫一體化人才培養改革 | 劉椏楠,盧華山,朱琪,曹愛(ài)娟,劉輝,郭海濱 | 杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院,杭州款庫服飾有限公司,無(wú)錫鯨綾文化創(chuàng )意有限公司 | 78 | 構建紡織服裝職業(yè)教育世界命運共同體的探索與實(shí)踐 | 季躍東,馬昀,吉利梅,尹桂波,洪英,佟昀,徐琳,魏振乾 | | 79 | “專(zhuān)創(chuàng )融合,科教協(xié)同”高職《紡織品質(zhì)量標準與檢測》課程改革與實(shí)踐 | 陳春俠,周彬,郭文萍,黃素平,陸曉波,陳燕,秦曉,孫朗富 | 鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 80 | 慕課落地 課堂升級:《印花設計與分色》在線(xiàn)開(kāi)放課程的建設與實(shí)踐 | | | 81 | 面向產(chǎn)業(yè)需求、多維協(xié)同培養現代紡織專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才的探索與實(shí)踐 | 樊理山,周紅濤,王慧玲,陸曉波,倪洽亞,王可,周彬,趙磊,黃素平,朱挺 | 鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 82 | 基于目標管理和過(guò)程控制的紡織類(lèi)專(zhuān)業(yè)四融合建設的研究與實(shí)踐 | 姜為青,王文中,徐帥,王曙東,王前文,劉華,靖文,黃素平,王慧玲 | 鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 83 | “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下“技創(chuàng )融通,產(chǎn)教協(xié)同”高職“數字化教學(xué)工廠(chǎng)”模式研究與實(shí)踐 | 陳安柱,羅文華,祁淼,許志鵬,陸從相,李天景,楊書(shū)根,黃晶晶 | 鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇國新新能源乘用車(chē)有限公司,江蘇世紀龍科技有限公司 | 84 | 基于產(chǎn)教融合的“現代紡織技術(shù)專(zhuān)業(yè)”診斷與改進(jìn)機制的研究與實(shí)踐 | 杜梅,高小亮,趙菊梅,黃素平,趙磊,劉華,戴俊,徐亞龍 | 鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇悅達棉紡有限公司 | 85 | “標準前引、項目雙融、四擎加力”服裝設計人才育人模式探索與實(shí)踐 | 陳孟超,王家馨,郭智敏,吳基作,王田,陳素雅,何穎斌 | | 86 | 基于多元融合的中高職銜接一體化人才培養模式探索與實(shí)踐 | 趙為陶,邵東鋒,高妍,陶麗珍,楊靜芳,葛鴻鵠,阮曉迪 | 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇省蘇州絲綢中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,常州紡檢檢驗有限公司 | 87 | “專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)、培訓”三維紡織服裝營(yíng)銷(xiāo)人才培養體系的構建與探索 | | 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 88 | 產(chǎn)教融合背景下高職針織專(zhuān)業(yè)“五基于、四遞進(jìn)”育人模式改革與實(shí)踐 | 陳水清,李竹君,劉靜,葛濤,張務(wù)建,陳娜,陶培培,郭振華 | | 89 | 基于高質(zhì)量人才供給的應用型本科高校教育教學(xué)改革與實(shí)踐 | | | 90 | 辦產(chǎn)業(yè)大學(xué) 育行業(yè)人才——新建行業(yè)本科院校向應用型大學(xué)轉型發(fā)展的探索與實(shí)踐 | | | 91 | 創(chuàng )新型技術(shù)技能人才培養的“賽-學(xué),賽-教,賽-改”互動(dòng)研究與實(shí)踐 | 唐謙,王璐烽,付偉,顧宇晴,夏揚,茍建明,麻靈,王梓璇,張嶠,張文靜 | 重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 92 | 基于校企共建工作室的服裝專(zhuān)業(yè)人才培養模式探索實(shí)踐 | | 上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 93 | 基于“產(chǎn)學(xué)研用”探索培養鞋服材料類(lèi)創(chuàng )新型人才的教學(xué)改革與實(shí)踐 | 王暉,李云龍,李大剛,張青海,陳崇城,曾安然,黃茂坤 | | 94 | “雙元雙創(chuàng )雙融”背景下“藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)群”校企深度融合的創(chuàng )新實(shí)踐 | 李斌,鄒涵辰,朱書(shū)華,陳網(wǎng),陳林烽 | 無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 95 | 產(chǎn)教融合背景下匠造育人、實(shí)踐創(chuàng )新的“123”人才培養模式探索與實(shí)踐 | | | 96 | | | | 97 | “政、校、行、企”四方協(xié)同的鞋服專(zhuān)業(yè)群多層次創(chuàng )新型人才培養體系的探索與實(shí)踐 | 侯霞,彭飄林,蘇國輝,張華玲,陳敏,劉昭霞,白佳,鄭志藝,譚平蘭 | | 98 | 基于“商、教”兩用平臺、專(zhuān)創(chuàng )融合的紡織服裝實(shí)踐教學(xué)體系的探索與實(shí)踐 | 范新民,朱碧紅,陳江生,李智文,吳寒,李智超,李國英,彭金祥 | | 99 | 以差異化發(fā)展為原則的高職院校內部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作的創(chuàng )新實(shí)踐 | 胡穎梅,宋超,楊浩,劉東渝,陳瑋,王詩(shī)倩 | | 100 | OBE模式下的產(chǎn)教融合協(xié)同育人研究——以服裝設計學(xué)院為例 | | | 101 | 黨建引領(lǐng)下“三三三”高職服裝與服飾設計專(zhuān)業(yè)人才培養方案的改革與實(shí)踐 | 徐繼紅,戴孝林,陳亮,戎丹云,劉榮平,李卉,郭艷琴 | 揚州市職業(yè)大學(xué),揚州久程戶(hù)外用品有限公司 | 102 | 服務(wù)紡織服裝產(chǎn)業(yè)轉型升級的“二元”人才培養的探索與實(shí)踐 | 鄭琦琿,李達軒,林雅琍,吳贊敏,劉桃鳳,韓靜,黃琳芬,黃冬景 | | 103 | 標準構建,成果實(shí)現——高職藝術(shù)設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐 | 許婷芳,蘇昊,劉學(xué)泉,顧明智,李方聯(lián) | 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 104 | 服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉型升級的染整技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養體系創(chuàng )新與實(shí)踐 | 肖鵬業(yè),張昱,楊秀穩,陳艷,于子建,郭常青,張玉海 | 山東輕工職業(yè)學(xué)院,淄博市陶琉輕紡產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心 | 105 | 高職時(shí)裝零售與管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革研究與實(shí)踐 | | | 106 | 依托實(shí)訓平臺建設,培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才的研究與實(shí)踐 | | 揚州市職業(yè)大學(xué),揚州久程戶(hù)外用品有限公司 | 107 | 中職服裝專(zhuān)業(yè)“項目遞進(jìn)、全程實(shí)踐”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 | 祝梅,陳述武,陳素霞,肖立飛,陳素莉,孫凱,王淑慧,王建英 | 青島市城陽(yáng)區職業(yè)教育中心學(xué)校 | 108 | 高職時(shí)尚創(chuàng )意設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)基于項目工作室的“五位一體”教學(xué)模式創(chuàng )新與實(shí)踐 | 李群英,李永鑫,楊雪,李瑩,樊婷婷,趙雷, 張玉惕,劉仰華,王振華,趙鵬,孫云毅,劉宗君 | 山東輕工職業(yè)學(xué)院,淄博銀仕來(lái)紡織有限公司,淄博市陶琉輕紡產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心 | 109 | 以培養工匠精神為目標的“曹幀服裝技能大師工作室”人才培養模式改革與實(shí)踐 | | 杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院,中國紡織服裝教育學(xué)會(huì ) | 110 | 凸顯紡織染整特色,服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)轉型升級,培養創(chuàng )新技能型人才的改革與實(shí)踐 | | | 111 | 高職院校服裝設計與工藝專(zhuān)業(yè)“446”實(shí)踐教學(xué)模式的研究與實(shí)踐 | 鄒慶川,龔振宇,陶冶,鄔方華,鄧媛媛,韋歡蕓,梁勇第 | 重慶財經(jīng)職業(yè)學(xué)院,重慶彩依服飾有限公司 | 112 | 基于產(chǎn)業(yè)鏈的“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng )”一體化無(wú)縫針織產(chǎn)業(yè)人才培養研究與實(shí)踐 | 龔曉嶸,金艷蘋(píng),朱堂葵,王佐龍,傅瀟瑩,洪文進(jìn) | | 113 | “內外互融、多鏈結合、分段遞進(jìn)”的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐教育體系探索與實(shí)踐 | 姚小英,高水桃,張蘋(píng),劉瓊,程曦,費穎,胡敏 | 江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 114 | 項目引領(lǐng),實(shí)施深度產(chǎn)教融合高職紡織類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設與實(shí)踐 | | 陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 115 | 連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)雙融雙線(xiàn)人才培養模式創(chuàng )新與實(shí)踐 | 李集城,蔡春紅,梁娟娟,謝婷,章潔,賴(lài)路燕,黃素靈,陳燦華,洪宇文,余翠蘭 | | 116 | 產(chǎn)教融合、崗課聯(lián)動(dòng)——培養高素質(zhì)現代紡織技術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才的探索與實(shí)踐 | 王莉,朱玉新,李國鋒,于震宇,黃平,阿爾孜古麗·烏休爾,唐鑫,李明樂(lè ),努爾頓·吐?tīng)栠d,金翠 | | 117 | 紡織技術(shù)及營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)現代學(xué)徒制“五三一”人才培養模式的構建與實(shí)踐 | 趙雙,李群英,袁鵬,由君,王鎮,張輝,邱楹,羅光崟,趙洪 | 淄博理工學(xué)校,山東輕工職業(yè)學(xué)院,魯泰紡織股份有限公司 | 118 | 服裝專(zhuān)業(yè)高技能人才“賽教融合”培養模式研究與實(shí)踐 | | | 119 | 基于區域發(fā)展的皮具制作與工藝專(zhuān)業(yè)“設計+”模式創(chuàng )新人才培養探索與實(shí)踐 | 沈妮,劉曉影,陽(yáng)川,張慧,張引,吳鵬陽(yáng),王輝 | | 120 | 對接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)園區——構建紡織服裝技術(shù)專(zhuān)業(yè)群職場(chǎng)化育人模式的探索與實(shí)踐 | 李國鋒,朱玉新,王莉,黃平,于震宇,阿爾孜古麗·烏休爾,唐鑫,努爾頓·吐?tīng)栠d,楊舒雅,馬俊明 | | 121 | 基于工作室引領(lǐng)下的服裝示范品牌專(zhuān)業(yè)建設模式探索 | | 上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 122 | “抬龍頭、扶龍身、擺龍尾”三位一體模式在服裝設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的探索與實(shí)踐 | 張長(cháng)華,孟令明,李金強,張桂榮,趙靜,耿孝君,王妮妮,徐真真 | 昌樂(lè )寶石中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,山東服裝職業(yè)學(xué)院,山東牽手娃服飾股份有限公司 | 123 | 染整技術(shù)專(zhuān)業(yè)“高職應用研究型”人才培養探索實(shí)踐及應用推廣研究 | 申萬(wàn)意,張莉莉,石飛,姜秀娟,王開(kāi)苗,郭春芳,許兵,于子健 | | 124 | “雙平臺、多形式”產(chǎn)品發(fā)布會(huì )推動(dòng)服裝專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究與實(shí)踐 | 韓英波,葉淑芳,常元,宋東霞,吳忠正,徐曼曼,樊曉航 | | 125 | 中等職業(yè)教育品牌專(zhuān)業(yè)建設的實(shí)踐研究 | 袁鵬,李金強,由君,趙雙,李娜,張志霞,王艷玲,賈艷,趙洪 | 淄博理工學(xué)校,山東服裝職業(yè)學(xué)院 | 126 | 基于企業(yè)需求下的高職服裝“學(xué)徒制工作室”人才培養探索與實(shí)踐 | 任小波,王育星,歐陽(yáng)曉龍,楊艷,李志慧 | | 127 | 《紡織跟單實(shí)務(wù)》課程信息化教學(xué)改革與實(shí)踐 | | 陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 128 | 基于新職教理念的信息化教學(xué)模式在服裝專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中的構建與應用研究 | | 無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 129 | “知技用創(chuàng )”微項目化的《服裝材料》在線(xiàn)開(kāi)放課程建設實(shí)踐 | | | 130 | “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職紡織服裝類(lèi)課程信息化教學(xué)模式研究與實(shí)踐 | 梁甜甜,楊永亮,賈長(cháng)蘭,昝學(xué)東,叢文新,韓靜 | | 131 | 真實(shí)任務(wù)驅動(dòng)下的扎染課程混合式教學(xué)模式研究與實(shí)踐 | 宋淑娟,王艷芳,王兆紅,田金枝,馬小英,羅佳麗,張白露 | | 132 | “數字轉型、智能牽引、雙融保障”3D服裝設計信息化教學(xué)創(chuàng )新與實(shí)踐 | | | 133 | 基于成果導向的紡織機械類(lèi)實(shí)踐課程教學(xué)改革與實(shí)踐 | | 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 134 | 基于地方特色非遺文化傳承與創(chuàng )新的高職服裝設計課程“思政”教學(xué)模式研究 | | | 135 | 高職“服飾圖案工藝”課程項目導向工作室制教學(xué)改革創(chuàng )新與探索 | | | 136 | 基于“學(xué)期項目”的高職服裝設計與工藝專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)改革與實(shí)踐 | | | 137 | 基于學(xué)生職業(yè)能力培養的“紡織品檢測技術(shù)”課程改革與實(shí)踐 | 曹穎,陳文,翁浦瑩,蒙冉菊,戴樺根,高彩芳,劉會(huì ) | | 138 | 基于師生雙輪雙鏈閉環(huán)驅動(dòng)模式構建《紡織品網(wǎng)店運營(yíng)》教學(xué)平臺及其應用實(shí)踐 | | 鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 139 | 基于專(zhuān)創(chuàng )融合的高職機械專(zhuān)業(yè)“三平臺四課程” 混合教學(xué)模式探索與實(shí)踐 | | 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 140 | “校企合作”人才培養體系保證下“雙室雙線(xiàn)”互通的教學(xué)改革模式的建立及實(shí)施效果 | | | 141 | 國家級服裝設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫《男裝設計》子項目建設應用 | | 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 142 | 基于《服裝產(chǎn)品表達》省級精品在線(xiàn)開(kāi)放課程與實(shí)訓教學(xué)的混合式模式研究 | | | 143 | 紡織染整專(zhuān)業(yè)“理實(shí)一體化”教學(xué)綜合改革的探索與實(shí)踐 | 陽(yáng)洪東,段戀,楊遠志,何宇,楊躍芹,羅軍,林細姣,梁蓉,羅青珊,鄧勝立 | | 144 | 紡織服裝類(lèi)院校英語(yǔ)混合式教學(xué)模式的創(chuàng )新與實(shí)踐 | | 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 145 | 基于“教育信息化2.0行動(dòng)計劃”的 (紡織服裝大類(lèi))高職英語(yǔ)混合式教學(xué)模式探索 | | | 146 | 基于“典型工作任務(wù)”為導向的中職項目課程探索與實(shí)踐 | | | 147 | 基于立體化教學(xué)資源的高職學(xué)生化學(xué)綜合素質(zhì)能力培養實(shí)踐 | | | 148 | 基于應用型人才培養的染整技術(shù)專(zhuān)業(yè)《基礎化學(xué)》課程改革與實(shí)踐 | 張莉莉,申萬(wàn)意,姜秀娟,徐長(cháng)繪,張旭芳,楊秀穩,于蘭 | | 149 | 基于學(xué)習體驗提升的《立體裁剪》在線(xiàn)課程的建設與實(shí)踐 | | | 150 | 嘗試教學(xué)法在《織物結構設計與打樣》課程信息化教改中的研究與實(shí)踐 | | | 151 | 基于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的童裝產(chǎn)品開(kāi)發(fā)課程改革與實(shí)踐教學(xué)成果研究 | 胡雪梅,李青,廖雪梅,耿巍,馮燕,練紅,郭薇,何金璇 | | 152 | 新工科背景下基于創(chuàng )新應用型人才培養的《服裝材料學(xué)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐 | | | 153 | 基于創(chuàng )客理念下的男裝設計課程任務(wù)導向教學(xué)與實(shí)踐 | | | 154 | 基于專(zhuān)家工作室項目化的戲劇影視服裝設計課程互動(dòng)課堂教學(xué)改革研究 | | | 155 | 藝術(shù)設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)”產(chǎn)、賽、研、創(chuàng )”四輪驅動(dòng),多元互融實(shí)踐教學(xué)體系構建與應用 | | 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 156 | 基于工匠精神的第二課堂創(chuàng )新專(zhuān)業(yè)人才培養路徑的研究與教育實(shí)踐 | | 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院,常州東曼精密機械廠(chǎng) | 157 | 產(chǎn)教融合背景下“三精三出”服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊建設研究與實(shí)踐 | | 無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 158 | 基于童裝項目的高職院校設計工作室效能發(fā)揮的探索與實(shí)踐 | | 無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 159 | 產(chǎn)教融合下的復合型技術(shù)技能人才培養—《紡織品檢驗與貿易》省級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設與實(shí)踐 | | 成都紡織高等專(zhuān)科學(xué)校,成都巨合新材料技術(shù)有限責任 公司 | 160 | 翻轉課堂教學(xué)法在企業(yè)培訓教學(xué)中的應用研究 | 王俊英,王艷芳,魏成利,宋淑娟,馬小英, 武磊,于京現 | | 161 | 依托校企雙主體生產(chǎn)性實(shí)訓基地,環(huán)境工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養探索與實(shí)踐 | | 成都紡織高等專(zhuān)科學(xué)校,四川九誠檢測技術(shù)有限公司 | 162 | 基于“內生動(dòng)力”的教師卓越發(fā)展研究與實(shí)踐 | | 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 163 | 校企全程融合“信息化”現代紡織專(zhuān)業(yè)群創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養與實(shí)踐 | | | 164 | 基于虛擬仿真等新興技術(shù)的紡織專(zhuān)業(yè)信息化教學(xué)改革與實(shí)踐 | | 江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣東職 業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 165 | 紡織服裝類(lèi)“雙師型”教師教學(xué)創(chuàng )新能力建設的的實(shí)踐與研究 | 祖秀霞,曲俠,韓英波,宋東霞,葉淑芳,高世會(huì ) | | 166 | 精準入教材 立體化課堂 協(xié)同進(jìn)頭腦——高職思政課推動(dòng)習近平新思想“三進(jìn)”路徑探索 | | 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 167 | 基于專(zhuān)業(yè)跨界、產(chǎn)業(yè)聯(lián)合的“服裝數字化”課題研究與實(shí)踐 | | | 168 | 服裝智能制造時(shí)代服裝數字化與標準化教學(xué)改革項目應用與實(shí)踐 | | 山東服裝職業(yè)學(xué)院,廣州豐捷信息科技有限公司,上工富怡智能制造(天津)有限公司 | 169 | 高職服裝表演(空乘)專(zhuān)業(yè)信息化教學(xué)平臺建設與實(shí)踐 | | | 170 | 以能力本位視域下的河北省中小學(xué)校服設計研發(fā)與創(chuàng )新應用 | | 邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院,河北鴻鵠雨教育科技有限公司 | 171 | 基于“產(chǎn)教融合、師生協(xié)作”的舞臺影視服裝創(chuàng )作與實(shí)踐 | | 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院,杭州博慶雋業(yè)影視文化有限公司 | / j% u/ _! z* `- K7 r
! w1 [& M% a# ~. V) L' K
|