近代中國紡織教育發(fā)展簡(jiǎn)史

我國的紡織教育事業(yè)，發(fā)展較早，但進(jìn)度緩慢，并受政治、經(jīng)濟形勢的制約。第一次世界大戰時(shí)，中國紡織業(yè)勃興，紡織教育亦趨上升。后因日本發(fā)動(dòng)侵華戰爭，損失巨大?？谷諔馉巹倮箅m略有起色，但社會(huì )動(dòng)蕩，亦無(wú)法安定。直到中華人民共和國建立，才同紡織事業(yè)一樣，進(jìn)入飛速發(fā)展的時(shí)期。

一、初創(chuàng )階段
我國絲綢產(chǎn)品 ，歷史悠久，馳譽(yù)世界，為出口重要物資，浙江產(chǎn)量約占全國1/3以上，但蠶病猖撅，缺乏科學(xué)養蠶方法。有識之士，明察發(fā)展斯業(yè)，必須教育領(lǐng)先。促織網(wǎng)。1897年杭州知府林啟呈準創(chuàng )辦蠶學(xué)館，于1898年3月開(kāi)學(xué)，成為我國紡織教育事業(yè)的先驅。1912年史量才在蘇州建立女子蠶業(yè)學(xué)校。這兩所學(xué)校經(jīng)過(guò)多年變化，遍歷風(fēng)霜，最后發(fā)展成為浙江絲綢工學(xué)院（現浙江理工大學(xué)）和蘇州絲綢工學(xué)院（現蘇州大學(xué)）以及一批蠶桑專(zhuān)科學(xué)校，成為培養絲綢及蠶桑專(zhuān)業(yè)人才的搖籃。

中國近代棉紡織工業(yè)進(jìn)步緩慢，早期在技術(shù)上完全仰仗外國工程師和洋匠，使從業(yè)者痛感非自辦紡織教育，就無(wú)從改變受制于人的落后局面。張謇在創(chuàng )辦大生紗廠(chǎng)的同時(shí)，即興辦文化教育事業(yè)。甲午戰爭以后，他便有“以實(shí)業(yè)辦教育相迭為用之思”，并指出:“無(wú)學(xué)堂則工藝無(wú)由以致精”，“有實(shí)業(yè)而無(wú)教育則業(yè)不昌”。當時(shí)我國精通紡織機械的人才很少，大生各廠(chǎng)初期的機械安裝、調試、工藝、維修全操之外人，洋匠趾高氣揚。這種情況更使他下決心培養本國人才。1912年張謇在大生一廠(chǎng)附設紡織傳習所，以后逐步擴大，并親任校長(cháng)16年。教員除日籍外，多數是留美學(xué)生，并逐步選拔畢業(yè)生留洋深造后回國替代外籍教師。早期教材襲用美國費城紡織學(xué)校原本，以后自編教材。1927年改為大學(xué)本科。1930年經(jīng)教育部立案，定名為南通學(xué)院。在辦學(xué)的40年間，有1750余名畢業(yè)生散布在國內外。

$ U# e! r8 P5 k- a+ E9 |' e% b' l晚清也有一批官辦的紡織學(xué)校，但數量少且學(xué)制參差不齊，部分還受 興 辦 人 的進(jìn)退而興廢。1890年張之洞在湖北武昌設織布、紡紗局后，1903年在湖北工業(yè)中學(xué)設置了我國最早的染織學(xué)校，但4年后即隨張之洞調遷而停辦。京師高等實(shí)業(yè)學(xué)堂、夭津北洋大學(xué)、天津高等工業(yè)學(xué)堂均成立于晚清，以后設置紡織科系，培養專(zhuān)業(yè)人才。蘇州工業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校(簡(jiǎn)稱(chēng)蘇工)和杭州高級工業(yè)職業(yè)學(xué)?！?簡(jiǎn)稱(chēng)杭工)也是官辦的工業(yè)學(xué)校，紡織是重點(diǎn)的科系，兩校在數十年中培養了大批人才。

4 S  @* O( T+ g/ F& K企業(yè)辦班最早的有恒豐紗廠(chǎng)職員養成所，由聶云臺于1909年親自主持。初期開(kāi)辦8期，中間曾委托南通學(xué)院代辦，1929年后又續辦數期。
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二、發(fā)展階段
第一次世界大戰期間，我國紡織工業(yè)迅速發(fā)展，人才緊缺成為重要矛盾，各大系統都舉辦技術(shù)訓練班或合組技術(shù)學(xué)校。這些專(zhuān)業(yè)訓練班，雖然學(xué)制較短，但多數能滿(mǎn)足當時(shí)技術(shù)人員短缺的需要。
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1922年華新公司設天津棉業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，培養棉業(yè)和紡織專(zhuān)業(yè)人才。促織網(wǎng)。1928年后申新和慶豐公司亦先后建立職員養成所。
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) t3 \' d5 ]+ D+ K$ {作為私營(yíng)企業(yè)技術(shù)隊伍的后備，在專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)生無(wú)法滿(mǎn)足之際，工務(wù)練習生是多數工廠(chǎng)廣為采用的培養人才的形式。各廠(chǎng)招收相當于中學(xué)水平的青年進(jìn)廠(chǎng)，跟隨技術(shù)人員熟悉生產(chǎn)，并在機械操作中實(shí)踐，以迅速提高;部分進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)校深造。這在近代中國的紡織技術(shù)人員中占了相當大的比重。其中也有不少自學(xué)成才，成為工廠(chǎng)技術(shù)骨干或專(zhuān)家。這種形式一直維持到抗戰勝利。
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* f5 T+ j9 ~, g- X% I1 R# H/ f抗日戰爭之前，南通學(xué)院、蘇工、杭工等校均發(fā)展到全盛時(shí)期。1926年張學(xué)良在東北創(chuàng )建東北大學(xué)，并設紡織系。九一八事變后即撤入關(guān)內，部分并入北平大學(xué)工學(xué)院，紡織系則并入南通學(xué)院。

三、轉折階段
由于日本發(fā)動(dòng)侵華戰爭，我國紡織教育事業(yè)與其它各業(yè)一樣，受到了重大摧殘，各院校設置地都先后陷入戰區，校舍、設備、圖書(shū)資料均受到嚴重損失。各蠶桑學(xué)校都遷入農村上課或停辦。城市各院校多數遷入內地。北平大學(xué)、北洋大學(xué)遷入陜西城固組成西北聯(lián)合大學(xué)。
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, S( q4 j1 A9 {) \) _' k1937年剛建立的交通大學(xué)紡織系也遷渝復課。南通學(xué)院和蘇工遷入上海租界復課。促織網(wǎng)。杭工一度由浙江大學(xué)代辦，但在浙大內遷時(shí)，杭工因內遷經(jīng)費無(wú)著(zhù)，被迫將甲、乙班全部解散，抗戰勝利后也一直未能復校。杭工建校共28年，據校友會(huì )統計，包括各科系、機械傳習所及各種培訓班，全部校友4000人之多。
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& n, x9 i3 o# i抗戰時(shí)期內地成立的紡織學(xué)校，還有山西銘賢學(xué)院和中央 (樂(lè )山)技藝專(zhuān)科學(xué)校等。

- M% e& V! n* X- O上海租界一度成為抗戰時(shí)期棉紡織業(yè)大發(fā)展的基地，紡織教育事業(yè)亦相應地有所進(jìn)展 。蘇工遷滬后發(fā)展成私立上海紡織工業(yè)專(zhuān)科學(xué)校。申新公司創(chuàng )辦了中國紡織染專(zhuān)科學(xué)校。誠孚公司也設立了誠孚紡織專(zhuān)科學(xué)校。染織業(yè)還籌建了文綺染織專(zhuān)科學(xué)校等。
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四、恢復階段
抗戰勝利后， 南通學(xué)院 、蘇工、交大及北方的一些院校都陸續遷回原址復校。河北工學(xué)院于戰時(shí)停辦，1947年也復校。上海一度停辦的誠孚、文綺兩校也先后恢復。但當時(shí)局勢混亂，教育經(jīng)費緊缺，辦學(xué)十分困難。
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+ C" J; e0 i) r, E& |中國紡織建設公司成立后，于1946年設立技術(shù)人員訓練班。訓練班運用公司雄厚的師資力量及部分留用日籍專(zhuān)家，集中各廠(chǎng)中級以上技術(shù)人員，開(kāi)辦了原棉及各工序的技術(shù)訓練班和研究班，并編制了成套的教材。訓練班雖在1950年結束，但取得的成果頗大。

抗戰勝利后，各地紛紛建立一批紡織高等專(zhuān)科學(xué)校。促織網(wǎng)。據1949年末的不完全統計，全國紡織高等院校(系)已有18所，在校學(xué)生1200余人。當時(shí)設有紡織系科的大專(zhuān)院校有:天津北洋大學(xué)、河北工學(xué)院、江蘇南通學(xué)院、蘇南工業(yè)專(zhuān)科學(xué)校、上海交通大學(xué)、上海市立工業(yè)專(zhuān)科學(xué)校、山西銘賢學(xué)院、西北工學(xué)院、山東省立工業(yè)專(zhuān)科學(xué)校青島分校、四川樂(lè )山技藝專(zhuān)科學(xué)校、成都藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校、敦義農工實(shí)驗學(xué)院、武漢江漢工專(zhuān)等。專(zhuān)門(mén)的紡織院校有:上海私立中國紡織染工程學(xué)院、私立上海紡織工業(yè)專(zhuān)科學(xué)校、私立誠孚紡織專(zhuān)科學(xué)校、私立文綺染織專(zhuān)科學(xué)校及滸墅關(guān)蠶絲專(zhuān)科學(xué)校。

中等紡織技術(shù)學(xué)校 (多數為高級工業(yè)職業(yè)學(xué)校、簡(jiǎn)稱(chēng)“高工)’， 約有20余所，在校學(xué)生1500人左右。歷史悠久、影響較廣的有:杭州高工、濟南高工、長(cháng)沙高工、開(kāi)封高工、武昌高工、常德高工、廣東新會(huì )高工、興寧高工、西北高工、雍興高工、三原高工、甘肅秦安高工、蘭州高工、臨挑高工、石家莊高工、東北高工、成都高工等。此外各大紡織公司還根據生產(chǎn)需要，舉辦半工半讀技訓班和各種專(zhuān)業(yè)人員訓練班。
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* |- O4 Z8 U3 x; W2 r3 |' s/ F' }3 t在近代紡織工業(yè)發(fā)展中，涌現了一批熱心紡織教育事業(yè)的人士，其中有朱仙舫、傅道伸、陳維稷、李升伯、鄧著(zhù)先、張方佐、徐緘三、稽慕陶、張朵山、任尚武、張漢文、周承佑、諸楚卿、鄭辟疆、曹鳳山等。他們或長(cháng)期執教，或長(cháng)期主持院校，或編撰教材，為培養大批學(xué)生和技術(shù)專(zhuān)家作出了很大貢獻。

綜觀(guān)我國近代紡織教育的歷程，艱難坎坷。浙江蠶學(xué)館創(chuàng )辦人林啟傾向新政，戊戌政變失敗后憂(yōu)憤而逝。1902年浙江巡撫下令蠶學(xué)館停辦，改建李(鴻章)氏專(zhuān)祠，浙紳大嘩，聯(lián)名上奏?！吧现I”命設試驗場(chǎng)，以同一蠶種、同一蟻量由熟練蠶農與蠶學(xué)館學(xué)生分屋飼養對比，如新法優(yōu)則館留，否則停辦。結果新法遠勝土法，停辦之議遂解。
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南通學(xué)院在大生紗廠(chǎng)經(jīng)營(yíng)困難時(shí)，亦隨之陷入困境。
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1 R6 X* e+ z, {. {% M抗戰時(shí)內遷院校，設備圖書(shū)無(wú)著(zhù)，不少校舍亦只能借用寺廟 。
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抗戰勝利后，紡織教育事業(yè)經(jīng)各方努力，逐步發(fā)展，到1949年已具有一定規模，但系科設置僅紡織、染化、繅絲3種，系科之下不分專(zhuān)業(yè)。多數院校師資薄弱，經(jīng)費拮據，設備簡(jiǎn)陋，教材單一。但一些有名望的院校則水平較高，采用較高的淘汰率優(yōu)選和培養專(zhuān)門(mén)人才。

! [& C( M, d$ Q7 H: \1 ?1 t中華人民共和國成立后，進(jìn)行了院系調整，并新建了一批院校，教育條件、圖書(shū)設備、教育質(zhì)量也逐步提高。

近代紡織院校的演變、分合極為復雜。
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