| 產(chǎn)學(xué)研結合培養“學(xué)以致用、用以治學(xué)”的復合型本科紡織工程創(chuàng )新人才 | 丁志榮，董震，姚理榮，劉其霞，沈健宏，馬曉輝，趙志華，吳綏菊，任煜，徐思峻 | | |
| 基于數字化技術(shù)的服裝與服飾設計專(zhuān)業(yè)創(chuàng )意人才培養教學(xué)體系研究與實(shí)踐 | | | |
| 時(shí)尚創(chuàng )新性人才培養課程教學(xué)體系的重構與實(shí)踐 | 蔣彥，胡迅，鄒奉元，呂昉，須秋潔，馮薈，陳敬玉，賀華洲 | | |
| “紋織設計”課程群校企聯(lián)合教學(xué)模式的研究與實(shí)踐 | | | |
| “多維創(chuàng )新”的紡織品設計學(xué)生畢業(yè)設計（論文）教學(xué)改革與實(shí)踐 | 王雪琴，周赳，張紅霞，金子敏，張愛(ài)丹，王小丁，蘇淼，魯佳亮，汪陽(yáng)子 | | |
| 文化遺產(chǎn)傳承與創(chuàng )新背景下的紡織品圖案課程的教學(xué)研究與實(shí)踐 | | | |
| 服飾品專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節的改革與創(chuàng )新 | 葉海蓮，胡蕾，季曉芬，羅戎蕾，劉麗嫻，李欣華，顧小燕，朱寒宇，曹超嬋，祝愛(ài)玉，錢(qián)麗霞，周景，支阿玲， | | |
| 新工科背景下材料專(zhuān)業(yè)人才工程實(shí)踐能力培養的探索與實(shí)踐 | 丁長(cháng)坤，張桂芳，張興祥，西鵬，宋俊，馮霞，劉海亮 | | |
| 大力建設《紡紗學(xué)》教學(xué)資源，“虛”“實(shí)”結合 培養學(xué)生能力 | | | |
| 依托聯(lián)合培養基地全日制工程專(zhuān)業(yè)碩士培養的供給側改革與實(shí)踐 | 趙義平，馮霞，劉海輝，陳熙，韓娜，張亞彬，金學(xué)東 | | |
| | | | |
| 面向大紡織的電類(lèi)專(zhuān)業(yè)多元化工程實(shí)踐人才OBE培養模式 | | | |
| 協(xié)同育人視域下的設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)“五創(chuàng )合一”人才培養模式探索與實(shí)踐 | | 江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院 | |
| 面向絲綢產(chǎn)業(yè)振興的紡織品藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)人才培養模式探索與實(shí)踐 | | | |
| 突破學(xué)科定勢，實(shí)現多元共享：綜合性大學(xué)服裝設計創(chuàng )新人才培養路徑與實(shí)踐 | | | |
| 輕紡行業(yè)“四元一體”工程人才培養機制的研究與實(shí)踐 | 牟光慶，王秀山，耿新英，周春影，李憲臻，潘力，鄭來(lái)久，岳向麗，游春，王琳，董學(xué)禎，張德鑫，秦琳，楊菲，張偉欽 | | |
| 多方協(xié)同共育應用型服裝本科人才的探索與實(shí)踐 | 傅菊芬，尹雪峰，劉詠清，張兵，董徐易，楊永清，楊文治 | 蘇州大學(xué)應用技術(shù)學(xué)院，江蘇省南通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，江蘇蘇美達輕紡國際貿易有限公司 | |
| “三化一接軌”紡織服裝創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養模式的探索與實(shí)踐 | 李一，張穎，壽萌吉，鄒奉元，王來(lái)力，韓晶晶，梅勝軍 | | |
| 本科教育與執業(yè)注冊知識體系銜接培養方案研究及在建筑環(huán)境與能源應用工程專(zhuān)業(yè)中實(shí)施應用 | 沈恒根，梁珍，王艷麗，趙敬德，付海明，刁永發(fā) | | |
| 有利于服裝專(zhuān)業(yè)學(xué)生“多層多維制”個(gè)性發(fā)展的人才培養模式改革與實(shí)踐 | 鄒平，陸鑫，吳世剛，田宏，王寶環(huán)，王宇宏，宋瑩，陳卓林，闞麗紅，鄭丹彤，趙忠 | | |
| 突出紡織裝備特色的工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系構建與實(shí)踐 | 馬彧，陳永超，楊?lèi)?ài)慧，段金娟，王秋惠 | | |
| “高分子材料與工程”專(zhuān)業(yè)拔尖人才培養體系的構建與實(shí)踐 | 馬敬紅，龔靜華，朱美芳，王燕萍，夏于旻，吉亞麗，馬禹，戴蓉 | | |
| 四維驅動(dòng)下的紡織類(lèi)人才培養體系的創(chuàng )新與實(shí)踐 | | | |
| 高素質(zhì)應用研究型功能材料創(chuàng )新人才培養體系的構建與實(shí)踐 | 王璐，郭建生，關(guān)國平，陳志鋼，史向陽(yáng)，高晶，胡吉永，王富軍，林婧，蔣秋冉 | | |
| “五業(yè)融通、四方協(xié)同”的應用型金融人才培養體系的探索與實(shí)踐 | | | |
| 藝工文技科研優(yōu)勢反哺服裝專(zhuān)業(yè)實(shí)用型人才培養實(shí)踐 | | | |
| 基于OBE的紡織工程專(zhuān)業(yè)工程教育改革與實(shí)踐 | 郭建生，沈為，章倩，劉若華，錢(qián)競芳，姚瀾，高晶，俞雯，張斌，袁海源 | | |
| 以服務(wù)地方經(jīng)濟為特色的輕化工程專(zhuān)業(yè)人才培養體系的構建與實(shí)踐 | 張瑞萍，胡嘯林，賈維妮，張小麗，吳琴，管永華，王海峰，毛慶輝，高曉紅，王春梅，董玲，陳美云，張陳成 | | |
| 基于中外合作辦學(xué)的“進(jìn)階式有氧教育” 研究與實(shí)踐 | 陶輝，江學(xué)為，張元美，訚珺，熊兆飛，南美靈 | | |
| 紡織工程專(zhuān)業(yè)針織系列課程的改革與創(chuàng )新 | 蔣高明，叢洪蓮，夏風(fēng)林，馬丕波，董智佳，萬(wàn)愛(ài)蘭，陳晴 | | |
| 培養具有國際視野創(chuàng )意服裝設計創(chuàng )新人才課程體系改革與實(shí)踐 | 周洪雷，李俊，王朝暉，陳彬，王云儀，許旭兵，朱達輝，崔玉梅 | | |
| 融合共享創(chuàng )新：金融風(fēng)險管理課程三維一體模式的建設和實(shí)踐 | | | |
| “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下紡織服裝高校英語(yǔ)教學(xué)改革探索與實(shí)踐 | | | |
| 基于應用型人才培養的服裝設計與工程專(zhuān)業(yè)課程體系建設 | | | |
| 基于互聯(lián)網(wǎng)的雙目標驅動(dòng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系研究 | | | |
| 構建“寬專(zhuān)融”課程體系，培養大學(xué)生計算思維 | 胡新榮，丁益祥，彭濤，張俊杰，崔樹(shù)芹，魏媛媛，馬寧，吳宛萍，孔維廣 | | |
| 堅持“回歸工程”理念，切實(shí)提高機械設計系列課程質(zhì)量 | 竺志超，楊文珍，楊金林，李革，胡明，俞高紅，馬善紅，婁海峰 | | |
| 以《高分子材料與紡絲技術(shù)》為核心的創(chuàng )新型課程體系的構建與實(shí)踐 | 張偉，魏發(fā)云，張瑜，李素英，臧傳鋒，張廣宇，姚理榮，曹振博，陳美云 | | |
| 服裝效果圖精品課程創(chuàng )新建設與人才培養 | | | |
| 以多元化需求為導向的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革研究與實(shí)踐 | | | |
| 《織物橫檔分析與控制》課程的創(chuàng )新與實(shí)踐 | 徐伯俊，趙建偉，孫其海，沈慧，王學(xué)元，劉新金，蘇旭中，謝春萍 | | |
| 一體兩翼，三個(gè)轉變：紡織特色地方高校文化素質(zhì)教育課程體系建設的創(chuàng )新與實(shí)踐 | 王熙，王晏殊，盧敬，李津，許昕，陳偉，張超，王志強，任昆，杜娟娟 | | |
| 基于供給側理念的紡織貿易特色應用型課程群建設與實(shí)踐 | | | |
| 產(chǎn)業(yè)人才需求導向的服裝結構、工藝課程教學(xué)改革與實(shí)踐 | | | |
| 國際化、應用型紡織品設計課程建設創(chuàng )新與實(shí)踐 | | 上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院時(shí)尚設計學(xué)院 | |
| 服裝設計與工程專(zhuān)業(yè)核心課程教學(xué)模式改革研究與實(shí)踐 | 吳世剛，陸鑫，鄒平，滕洪軍，田宏，陳卓林，劉榮良，齊偉 | | |
| 基于“六元教學(xué)法”的《光伏技術(shù)》課程教學(xué)內容與方法創(chuàng )新 | | | |
| 基于染整數字化技術(shù)的實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)體系構建與實(shí)踐 | | | |
| 互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)決策人才培養模式的創(chuàng )建與實(shí)踐 | 宋福根，張科靜，董平軍，馬彪，晏愛(ài)敏，魏紅芹，黃基誕，曹文斌 | | |
| “1234”模式構建“B+X”實(shí)驗教學(xué)體系，多維度促進(jìn)材料類(lèi)創(chuàng )新型研究及應用人才培養 | | | |
| 基于大工程實(shí)踐教育理念和紡織特色的工程實(shí)踐教學(xué)體系的研究與實(shí)踐 | 徐國偉，馮志友，王文濤，王浩程，賈文軍，沈振乾，淮旭國，劉健，王曉敏 | | |
| 基于工程能力培養的國家級實(shí)驗教學(xué)示范中心信息化教學(xué)管理平臺建設 | 王文濤，王曉敏，馮志友，徐國偉，王浩程，沈振乾，賈文軍，何澎，王信 | | |
| 創(chuàng )新校企合作機制 強化材料專(zhuān)業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐能力培養 | 尹翠玉，肖長(cháng)發(fā)，安樹(shù)林，張宇峰，金欣，陳英波，丁長(cháng)坤 | | |
| 應用型高校“廣譜式”創(chuàng )業(yè)教育生態(tài)系統設計與實(shí)踐 | | | |
| 以科技創(chuàng )新活動(dòng)為載體，促進(jìn)應用型創(chuàng )新人才培養模式的改革與創(chuàng )新 | 劉國華，岳建鋒，牛雪娟，劉欣，耿冬寒，杜宇，王天琪 | | |
| 基于CDTA理念的工科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革與實(shí)踐 | 徐靜，穆慧玲，王秀芝，王秀燕，姜曉巍，趙萌，張梅，王允，李學(xué)偉，肖彬 | | |
| 以學(xué)科競賽激發(fā)內生動(dòng)力的服裝設計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的探索與實(shí)施 | | | |
| 紡織工程專(zhuān)業(yè)“323+X”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養模式的探索與實(shí)踐 | | | |
| 第二課堂在紡織工程應用型人才培養中的作用研究與實(shí)踐 | 沈蘭萍，謝光銀，郭嫣，劉小釗，郭西平，范立紅，趙勇進(jìn) | | |
| 基于校企結合的非織造材料與工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新性實(shí)踐教學(xué)體系的構建 | | | |
| 混合式計算機基礎課程教學(xué)方法研究與實(shí)踐 | | | |
| 第一課堂教學(xué)質(zhì)量保障體系的構建與實(shí)施 | | 蘇州大學(xué)應用技術(shù)學(xué)院 | |
| 協(xié)同創(chuàng )新下紡織機械卓越人才培養的優(yōu)質(zhì)資源共享研究 | | | |
| 基于人才培養需求的紡織工程專(zhuān)業(yè)青年教師能力培養與實(shí)踐 | | | |
| 紡織高校時(shí)尚文化與傳播教育的研究與實(shí)踐 | | | |
| 基于解決水污染控制復雜工程問(wèn)題的教學(xué)法構建及應用 | | | |
| 執著(zhù)而卓絕 技藝且技能——北服藝術(shù)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養模式的探索與實(shí)踐 | 周永凱，陳曉華，關(guān)立新，王全華，薛企東 | | |
| 提高紡織院校非計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)生編程能力的MOOC教學(xué)模式研究與實(shí)踐 | | | |
| “課題性研究+賽事驅動(dòng) ”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 | | | |
| 面向區域產(chǎn)業(yè)服裝生成技術(shù)“團隊式”教學(xué)模式的研究與實(shí)踐 | 庹武，李克兢，張啟澤，趙靜秒，黃芳，陳謙，于媛媛，王普，劉會(huì )隆，涂紅燕，馬素琴，王艷 | | |
| 以“國際紡織”研究生暑期學(xué)校為載體，構建紡織研究生教育創(chuàng )新平臺 | 徐廣標，陳南梁，黃晶，郭珊珊，李煒，張強，崔啟璐，邱夷平，馬顏雪，鄒婷 | | |
| 以畢業(yè)設計團隊建設為抓手 提高卓越背景下紡織人才培養質(zhì)量 | 袁淑軍，季萍，王春霞，宋孝浜，陸振乾，賈高鵬，林洪芹 | | |
京公網(wǎng)安備11010502056754號 )
